试论教育学的现象学转向

作者：李华

来源：文教资料, 2020, (36): 190-136.

• 现象学
• 教育学
• 转向

通过调查发现,高师公共教育学课堂教学存在诸多问题:教材内容偏离学生生活、课堂教学缺乏教育情怀、课堂教学变成教师的"独角戏"。应建立"实践取向"和"学生发展取向"的教育学,呼唤教育学的现象学转向。具体做法为教育学应回归生活世界,重构师生关系,形成教学的实践智慧和评价方式。

• 单位
  天水师范学院