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摘要
通过问卷调查形式调研生源多元化背景下高校思政教育工作的实施现状，并利用SPSS 26.0软件进行数据分析。结果表明，问卷具有较高信度，学生个体间的满意度差异不大，生源多元化背景下的高校思政教育工作取得了优异成效。通过t检验发现，从目标导向、师资管理、实践应用维度来看，不同政治面貌的学生政治素养不同。通过回归分析可知，内容方法和师资管理对思政教育目标的达成有显著正向影响。高校应加强对生源多元化背景的了解和认知，采用多样化的教学方法，丰富教学内容，加强师资队伍建设和教师培训，建立学生参与和反馈机制。
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单位长江大学文理学院
