拒绝盲目演示,让实验真实发生

作者：林铭孜

来源：福建教育, 2022, (31): 56-57.

• 小学科学
• 演示实验
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• 教学方法

传统的小学科学演示实验局限性强，往往缺乏激发学生思考的契机，使之被动参与，充当看客。教师应拒绝盲目演示，通过启迪学生思考，赋予其身临其境的体验，让实验真实发生。

• 单位
  教育学院