在新课改的背景下,教师要想有效地提升小学数学课堂教学质量,需要结合学生的个性特点,从学生的实际情况出发,合理地利用情境教学法,让学生深入地探究。在这个过程中,教师要尊重学生的课堂主体地位,并促进师生共同交流。具体的情境教学主要是教师在课堂中为学生营造和谐的氛围,让学生在具体的情境中掌握数学知识,并充分地发挥学生的主动性,促使学生在原有的基础上得到有效的提升。接下来,本文将进一步探究在小学数学教学的过程中如何合理地利用情境教学。
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