诗文互读以积淀民族优秀文化基因

作者：庞**

来源：新课程导学, 2019, (32): 49.

• 小学语文
• 诗文互读
• 民族优秀文化

通过不同的组合方式,将主题相关、题材相似、作者相同的一类古诗文进行归类互读,可以让学生对古诗文阅读产生兴趣,提高举一反三、触类旁通的赏析、感悟能力,积淀中华民族优秀的文化基因。