阅读一直以来都是语言类学科的主要教学内容,但是在高中英语阅读教学中我们发现,受到多种因素的影响,学生的英语阅读学习成果并不明显,而合作学习模式的出现及其在英语阅读教学中的开展,可以有效解决高中生阅读兴趣低、阅读能力浅薄等问题,为高中生的英语阅读学习提供助力。基于此,本文从合作学习模式开展的理论基础出发,并重点分析了高中英语阅读教学中的合作学习模式有效开展措施,以供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
