高职院校是以培育职业人才为最基本教育目标的院校,学生在进入高职院校后将会掌握基本的职业技能。高职院校的学生的个人知识素质普遍低于本科生,特别是五年制的学生。往往存在学生学习兴趣不高、教学纪律混乱等问题,而导致高职院校的整体教学水平难以得到有效的提高。以五年制高职学生的教育教学为研究对象,分析高职学生的个性特点,对教育教学工作进行创新和改革,探求对五年制高职教育教学改革的有效方法。
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