基于数感培养的体验式课堂——“秒的认识”教学设计

作者：樊曹阳; 陈佳娣

来源：小学教学参考, 2018, (35): 77-79.

• 数感
• 体验
• 时间观念
• 秒

动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在"秒的认识"的教学中,让学生在体验中思考,在思考中创造,在创造中发展,学生不仅增长了生活经验,感知数学就在身边,而且还提高了学习数学的兴趣,在不知不觉中获得数感的提升。