从“跟秋天道个别”说起——让“微写作”提升初中生写作能力

作者：周平野

来源：新班主任, 2023, (15): 38-40.

<正>刘勰在《文心雕龙·书记》中提到：“意少一字则义阙，句长一言则辞妨。”古往今来，人们在写作过程中，都在追求这样一种境界：用尽可能少的文字表达相当丰富的内容。目前作文教学现状是，写作令大多数学生头疼，没素材、没方法，望而生畏。语文教师呢，讲、写、改、评、升，花费作文教学时间最多，收效却甚微，同样令老师们苦恼万分。面对此困局，我想为何不能打破常规写作教学思路，尝试微写作训练，让学生从短小的篇幅写起，聚塔成沙，再由小到大，提升学生的写作能力呢。利用这半学期的线上教学时间，对七年级一班和四班的79名小可爱们在微写作训练上做了些尝试和探索。