随着部编本小学语文教材的不断推广,逐渐被人们所认可,但是在实际的使用过程中,由于传统教学方式的影响,语文教师对于语文教材有一套属于自己的授课流程和方式,小学语文教师在适应部编本教材的过程中常常出现古诗词的准备不够充分,从而忽视了古诗词的特征,对于学生掌握古诗词程度其评价方式都是单一化的,从而制约了小学语文教师在使用部编小学语文古诗词教学的整体提升。本文通过对农村小学语文教学的实际情况进行分析,提出应加强部编语文教材教学的专项方培训,从而突破新旧教材过渡、更新过程中的困境。
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