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摘要
[目的]探讨和评价微课在糖尿病教学中的应用效果。[方法]选取广西中医药大学2012级中西医结合医学专业和中医学专业4个班级400名学生,按照专业分为微课组和传统组2个组别,微课组212名学生,传统组188名学生。微课组采用微课教学方式授课,传统组运用传统教学方式授课,通过发放调查问卷和理论笔试考核方式比较两组学生对教师授课的满意度以及对相关知识的掌握情况。[结果]微课组在授课方式和师生互动方面的满意度优于传统组,微课组理论考核的优良率亦明显优于传统组,两组比较差异均具有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。[结论]微课在糖尿病教学中的应用有利于提高教师的授课能力,增加学生的学习兴趣,增进师生之间的沟通交流,加强学生的自主学习能力,提高学习效率。
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单位广西中医药大学附属瑞康医院; 广西中医药大学
