<正>在小学数学教学内容中,运算教学显得比较简单,通过反复操练似乎就可以达到又快又准的要求,所以被戏称为"小运算"。然而,运算知识作为数学的一部分,蕴含着丰富的数学学科素养,比如数学关键能力、数学思想方法以及数学活动经验,小运算可谓是包含"大道理"。在实际运算教学中,很容易出现"因小失大"的问题,即关注了运算的正确率,却忽略了运算教学中蕴含的"抽象——推理——建模"的数学思想方法,忽视了运算中包含的运算能力、数感、符号意识等数学学
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