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摘要
在教育部人文社会科学研究专项中，辅导员专项已逐渐成为国家层面培育辅导员成长最全面、最有效的资助途径。通过对全国2009-2020年间辅导员专项的量化处理，生成竞争力指标，并对其类别概况、空间布局、省域特色和空间自相关进行分析。结果表明：当下辅导员研究侧重思想政治教育、理论与实践研究和网络思想政治教育等三大方向；我国辅导员研究竞争力的空间分布格局呈现出两点式非均衡分布、五层梯队的研究格局；各省份立足自身的研究特长与方向，特色逐步明晰；随着明显的空间集聚效应继续存在可能促使空间分布格局转变为单点式非均衡分布。据此，为辅导员研究水平的提高与高等教育公平的实现，提出了完善区域化研究特色、调整地方性研究资助、寻求薄弱点研究突破的发展建议。
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单位伊犁师范大学; 东北师范大学
