<正>数学教师应结合教材内容和学生学情，设计相应的教学目标。在知识技能方面，教师让学生通过观察物品的有序排列认识简单的排列，规律并进行描述。学生在主动参与观察、实验、猜测、推理等数学活动中理解规律的本质是“一组事物重复出现”，发现事物中简单的排列规律。在过程与方法目标上，教师在让学生发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律的过程中，
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