传统的师生关系更多强调教师在一个班级管理中的绝对权威,学生则处于被管理的位置。在这样的传统班级模式里,因教师的强力管理,学生内心的真实想法往往容易被忽略,教师难于真正从学生的实际考虑问题,容易导致管理失控。引入公务型的师生关系,有利于师生平等,使师生都处于一种公共关系当中,在这样的关系中,两者是基于课业帮助、生活协作、情感影响等基础上的平等、互助关系。
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