护理与游戏灵活相融模式在儿科学龄前期患儿中的应用

作者：邓震平^*; 沈碧强; 虞靖虹; 林孔晓

来源：中国临床护理, 2021, 13(02): 105-111.

• 护理游戏融合法
• 儿科
• 学龄前期

目的探讨护理与游戏灵活相融模式在儿科学龄前期患儿中的应用效果。方法将2018年8-12月收治的儿童病例60例设为对照组,将2019年1-5月收治的儿童病例60例设为观察组,对照组按所患病种给予常规护理,观察组在对照组基础上加用护理与游戏灵活相融模式干预,即通过与患儿交流其喜欢的动画片、制作卡通教育图片、讲故事、填色游戏等游戏与护理相融的措施对患儿进行干预。比较2组干预后的各观察指标。结果干预后观察组斯宾思儿童焦虑量表(Spence child anxiety scale,SCAS)和护理配合度评分均显著低于对照组(t=28.188,P<0.001;t=13.535,P<0.001),护理主观感受评分显著高于对照组(P<0.001)。结论在儿科护理单元中引入护理与游戏灵活相融模式,可显著降低儿科学龄前期患儿的焦虑程度,提高护理配合度,改善护理体验。

• 单位
  湛江市第二人民医院