浅谈趣味识字教学法在小学语文教学中的应用措施

作者：高松林

来源：考试周刊, 2020, (79): 27-28.

• 趣味识字
• 小学语文教学
• 应用措施

识字是小学语文教学中最基础、最重要的内容,只有学会识字才能进一步开展其他学科的学习,识字并不是简单的认识字,还需要了解字体的构成、拆分、拼写、组词、造句等。小学生正处于学习能力、思维能力、认知水平、分析能力、表达能力等启蒙和初步发展的阶段,他们有着好奇心强、爱玩、注意力易分散等心理特点。语文老师不能采取传统的填鸭式教学方法,通过众多的教学实践表明,填鸭式、死记硬背不仅会使小学生的学习效果大打折扣,同时还会容易导致厌学情绪的产生。老师应在语文识字教学过程中结合小学生的心理特征,充分运用趣味识字教学法,通过科学合理的教学方式使学生快速掌握并牢记所学的知识。