小学科学微课制作策略

作者：林嘉茵

来源：课程教学研究, 2021, (05): 75-78.

• 线上教学
• 小学科学
• 微课制作

在新冠肺炎疫情"停课不停学"的背景下,微课成为线上教学的重要教学手段。本文提出"分解式""互动型""生活化"的微课制作策略,旨在解决科学实验时间长、无交流互动的难点以及如何引导学生在居家学习中感受科学等问题。