新农科建设背景下，对农业院校的大学物理教学进行农业特色化改革，使大学物理与现代化的农业技术更好地融合是创新农业人才培养模式和深化农业高校教学改革的迫切需要.在大学物理的电、光、力、热四大板块引入4个需要综合运用大学物理知识解决农业实际问题的实例，作为学生的研究项目，向学生提出具有一定挑战度的问题，使学生在了解物理知识在农业上的应用情景的同时，提高了农业院校学生学习大学物理的认同感以及学习的积极性，强化了基础学科的实际教学效果.
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