小学六年级数学教学方法的有效性探究

作者：杨霞

来源：知识窗(教师版), 2021, (07): 15-16.

• 小学六年级
• 数学教学
• 有效性

小学数学教学要想效率高,首先要激发学生数学学习兴趣,因为学生有了兴趣,才会主动学习数学。小学数学教学有属于自己的特点,它能对教师的教学水平做出明确反馈,所以在小学六年级数学教学中,教师要实时捕捉教学中出现的弊端,并且找到解决问题的方法,从而不断提高小学六年级数学教学的质量,提高学生的学习效率。