让学生成为小学数学课堂的主人

作者：冯怀勇

来源：现代中小学教育, 2020, 36(06): 41-43.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2020.06.011

• 小学
• 数学
• 课堂教学
• 学生
• 主体

小学数学课程在小学阶段具有特殊重要的地位。在小学数学课堂教学过程中,让学生成为课堂的主人,就要正确处理好学生与教师的关系——学生地位前移,成为课堂的主人;教师地位退后,成为课堂的导演。通过学生自主开展课前研究、学生主动参与课堂互动、教师掌控方向及时纠偏等措施,探索小学数学教学的新模式。

• 单位
  南京审计大学