基于学生个性发展的小学信息技术课程的组织策略

作者：胡婷

来源：家长, 2019, (07): 90-91.

<正>信息技术是以实践为主的新兴课程,以培养学生的信息素养为根本。但是,由于我国一直都是以简便可行的学科考试作为评价人才质量的基本途径,所以小学信息技术教师习惯以"一刀切"要求组织课堂练习,导致信息技术课堂活动变得枯燥、乏味与单一。渐渐地,小学生将会失去探索信息技术这一新兴科技的欲望与兴趣,被动参与技能操作。针对这一问题,新课改提出了以人为本理念,认为小学信息技术教师应该全面考虑小学生的本质发展需求,消除功利性教