数学作为初中教学体系中的重点和难点学科,其教学对学生的数学逻辑思维以及数学实践应用能力的发展有着积极的促进作用,高效的初中数学课堂教学有利于学生今后的成长和发展。然而相对于小学数学而言,初中数学的知识体系更为严密,概念性知识过于抽象,数学知识的学习对学生的逻辑思维能力以及探究学习能力有着较高的要求,其中大多数的数学理论知识都需要学生共同合作探究学习,进而深入了解和掌握相应的数学知识,不断提高自身的数学核心素养。本文就初中数学教学中小组合作学习模式的构建进行探究分析。
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