当前,高中英语教学对中华文化自信培育内容重视度不够。教师应当了解中华文化自信的内涵,探索中华文化自信培育的有效途径。本文认为应该在教师层面提升认识,在教材层面深挖育人价值,在校本课程层面构建第二课堂。同时,要研究开发有针对性的评价方案,多管齐下,树立学生对中华文化的自信心,使其成为自信的中西方文化交流者。
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