新课程对各个阶段的教育都提出了一定的要求，尤其针对小学数学教学，需要注重培养学生的核心素养，并以问题驱动的方式引导学生参与知识学习，这样可以通过教学目标的设定培养学生的综合能力，让学生掌握数学知识，从而能够在知识学习过程中进行主动探究。基于此，本文主要围绕问题驱动式教学展开探究，并阐述了核心素养背景下的小学数学教学策略。
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