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摘要
在教育改革深入推进背景下,音乐艺术教育重新界定了教育理念,更注重对学生音乐素养及审美能力的培养,教育过程中通过借助多媒体技术使学生获取真实的音乐情感体验,可帮助学生深入理解乐理知识及规律,也能锻炼学生的创造性思维及实践能力,有助于学生音乐素养的有效养成,发挥着极为重要的积极作用。本文阐述了音乐艺术素养自我养成的重要意义及积极作用,并结合音乐学习实践,分析了音乐艺术素养自我养成过程中存在的误区,探讨了具体的养成路径。
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单位中国戏曲学院
