基于学科核心素养培育的逆向设计——以“民主决策:作出最佳选择”为例

作者：孟冠军

来源：考试周刊, 2020, (38): 131-132.

• 逆向设计
• 学科核心素养
• 教学评价
• 教学活动

逆向设计作为结果为导向的教学设计,注重培养学生在情境中迁移运用学科知识的能力,有利于在教学中提升思想政治核心素养培育的实效性,增强学生社会理解与参与能力。在实施逆向设计的过程中要关注学科大概念,坚持以培育核心素养为纲;坚持表现性评价与终结性评价相结合;尊重学生身心发展规律,设计教学活动。