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摘要
随着我国社会经济的不断发展,教育事业也在不断的改革创新中,书法课程的推广实施已经成为新课改大背景下的重要措施。与城镇教学相比,农村教学资源相对匮乏,人民的经济基础也较为薄弱,使得教育教学工作缺乏一定有效的硬件设施及师资力量。在农村小学推进书法课程的普及是提高小学生核心素养的重要措施,因此需要及时解决农村小学书法课程推行中遇到的问题,使书法走进农村孩子的日常生活中。农村教育资源相对较少,所以为了使小学书法课程有效推进,应当整合所有的资源,将固有的学科界限直接打破,实现课程资源的共享,进而提高书法的普及效率。
