“双减”政策背景下，课后托管成了小学教育重点关注的内容。而如何提升课后托管水平、规避教育乱象是需要广大教育者思考和解决的问题。本文以小学数学教学为例，浅要分析了当前课后托管工作中存在的问题，并从完善托管制度、创新托管模式、建设师资队伍、完善监管机制等方面提出了建议，以期对提升小学生课后托管工作质量提供助力。
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