少数民族学前双语教师培养的必要性和可行性分析——以黔南民族幼儿师范高等专科学校为例

作者：杨瑛羚

来源：开封文化艺术职业学院学报, 2020, 40(02): 149-150.

• 少数民族学前双语教师
• 培养策略
• 可行性

以黔南民族幼儿师范高等专科学校为研究对象,从创建学校特色、丰富课程内容、破解就业难题三方面,强调实施少数民族学前双语教师培养的必要性。同时,着重从双语生源足、双语师资强、科研成果丰、合作单位多、校领导支持等方面,分析实施少数民族学前双语教师培养的可行性。

• 单位
  黔南民族幼儿师范高等专科学校