构建多元化内科学实践教学模式的实践与研究

作者：刘桂清; 王秀清; 郭威; 钱九光; 徐清刚; 陈友双

来源：高校医学教学研究(电子版), 2016, 6(04): 18-20.

• 执业能力
• 实践教学模式
• 内科学

目的本着以提高执业能力为导向,培养医学生的临床综合能力即执业能力,构建科学、合理的内科学实践教学模式。方法将2014年8月至2015年9月在第一附属医院实习的2010级临床医学专业及全科医疗班共160名学生作为研究对象,将研究对象随机分为实验组和对照组各80名,对实验组学生采用综合多元化训练模式进行培训,对照组学生沿用传统的培训方案进行技能培训。结果实验组学生的基础知识和临床技能考核成绩均高于对照组(P<0.05)。结论该教学模式使学生的综合能力得到明显的提高,为毕业后顺利的角色转换及住院医师规范化培训奠定了良好的基础,值得推广。

• 单位
  齐齐哈尔医学院