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摘要
对应用型本科院校大学生心理健康教育管理进行分析。应用型本科院校的心理健康教育主要采用传统教学模式,由教师负责讲解,这种模式降低了学生的学习积极性和主动性,不利于发挥学生在教学过程中的主体地位,导致教学质量难以达到预期。提出了合理的教学管理对策:科学设计心理健康教育内容和模式,激发学生学习兴趣;注重体验式学习,推进课程载体创新;从学生实际出发,强化心理健康教育的实用性。心理健康是个人健康的重要组成部分,对学生的长远发展具有深远影响,要注重做好应用型本科院校大学生的心理健康教育工作,坚持科学性、针对性和实践性,促进教学效果达到新的水平。
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单位南通理工学院
