合理设计问题 激发思维活力——高中数学教学中问题设计的原则

作者：高见

来源：数学教学通讯, 2022, (27): 73-74.

• 设计问题
• 问题驱动
• 教学品质

在高中数学课堂教学中，为了提高学生参与课堂的积极性，教师应仔细研究教材、研究学生，精心设计问题，在问题驱动下，让学生积极思考、主动建构、自觉反思，从而让思维动起来，让课堂活起来，提高教学品质.