“六度”课程评价体系建构的行动研究

作者：张怡

来源：上海课程教学研究, 2021, (10): 68-75.

• “六度”评价
• 绿色指标
• 评价体系

以课程建设的延展度、课堂教学的增值度、学法指导的贴心度、师生关系的温暖度、校本研修的共享度、家校合作的融洽度为抓手,构建六个维度于一体的以校为本的学校课程教学质量评价体系,践行并落地上海市绿色指标评价。从系统观念和促进内部治理结构出发,理性科学研制,全面构建"六度"评价体系的整体框架和行动研究的校本路径。