近年来,随着我国社会的发展,国家对人们的全面发展愈加重视,并开启了素质教育改革的新征程,音乐教学作为其中的有机构成,其有效展开十分关键。而乐器教学作为音乐教学的重要形式,加之竖笛本身多重方面的优势,将其引入小学音乐教学课堂可行且必要,相关方面的课题研究亦是引起了学术界的广泛热议。本文基于对竖笛之于小学音乐教学意义的解析,着重就小学音乐教学中竖笛进课堂的校本化进行了研究。
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