挖掘、渗透、应用，探索数学思想教学三部曲

作者：张吉

来源：家长, 2020, (08): 20-21.

• 挖掘数学思想
• 渗透数学思想
• 应用数学思想

本文的表述打破了原有的"双基"目标,提出了"四基"的教育目标,更体现了以学生为本的教育站位,关注了学生学习力的发展与数学素养的培养。其中,数学思想的教育价值不言而喻。