摘要

<正>叶圣陶先生曾说过:"教材无非就是个例子。"这个范例的真正价值就体现在:文本不仅可以更好地引领学生在深入感知与鉴赏的过程中丰富方法积累,还能成为学生进行思维训练和语用训练的重要载体,为学生核心能力的成长服务。因此,教师就需要在文本解读中从学生的认知维度出发,开掘、整合学生的运用资源,更好地历练学生的认知素养,提升学生的实际能力。