随着高等数学教学改革的深入推进，如何在新形势下增强和发展教育新动能，破解高等数学在民族院校经管类本科生学习中面临的问题，已成为民族院校教学改革的难点与重点。文章基于民族院校经管类本科高等数学教研实践，结合民族地区经济发展需要、民族院校办学特色、师资力量、生源水平等诸多现实因素，积极探索构建适合于民族院校的教学质量保障体系和教学质量评价体系。实践证明，在提升教学水平、改善教学质量等方面取得一定成效，对我国民族院校经管类本科高等数学教学改革有一定的借鉴意义。
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