<正>初中物理中"分子动能"的教学是一个难点。如何帮助学生较好地理解分子动能这一概念呢?笔者结合一节公开课的思考和探究,谈谈如何巧妙移植高中阶段的布朗运动实验,让学生深入理解分子动能这一概念。难点一:初中阶段的学生对于动能这一概念的学习侧重于知道,对物体具有动能时具有什么本质特征缺乏深度理解。我们可以先通过两个案例让学生深刻认识具有动能的物体,对其外显具有的特征或能力进行概括。提问:飞行的足球具有动能吗?
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