浅析支架式教学法在高中生物模型构建过程中的融合与运用

作者：吴玉章; 张亮; 韩挡丽

来源：读与写(教育教学刊), 2020, 17(01): 122-4.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2020.01.100

• 高中生物
• 支架式教学法
• 模型构建
• 学科核心素养

探讨如何将基于建构主义和最近发展区理论的支架式教学法融入高中生物模型建构教学活动,有效地提高高中生物教学中模型建构的有效性和普及性,促进落实学科核心素养如科学思维的形成,并切实提高学生认识事物、解决实际问题的能力。