美术课堂的结尾环节常有一项必需的作业展示活动,在当前讲究创新与创造性的课堂教学中,在形式上应尝试改变传统的"自评——他评——师评"的固定评价模式,采用更加灵活多样的展示与评价方式,同时,应响应当下重视民族传统文化学习与传承的号召,在该环节注入富有文化韵味的内容,使常被简单结束的课堂收尾从此富有文化内涵,令接受者感到回味无穷,从而达到更好的教育效果。
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