在教育教学理念不断更新的今天，小学英语新课标中明确确立了“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的课程目标，为有效开展小学英语教学活动统一了理念、指明了方向。然而，当前英语教师教学风格迥异，教学设计千差万别，教学效果更是参差不齐，结合教学实践，文章主要从三维目标的设计及达成情况反思教学设计的合理性，提高教学的实效性。
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