古代文化常识题命题的四个层次

作者：谭丽; 田宗昌

来源：教学考试, 2018, (37): 64.

<正>自2014年古代文化常识作为一道独立的试题进入新课标卷以来,该试题就以其靶向目标明确、定位高端大气而备受命题者的青睐,亦得到千千万万备考师生的广泛关注和普遍好评,在引导学生重视中国优秀传统文化、积累相应的人文知识方面更是功不可没。但纵观五年来的高考试题及各地模考题,笔者深感此类试题的命制有较大的改进空间。为便于展开,且将其分为四个层次,逐一例说。第一层次:紧扣文本,凸显理解