本文针对我校微电子专业实践教学存在的问题，结合“新工科”创新理念要求，从实践教学体系、管理模式、考核评价制度，以及校企合作等方面提出了相应的改革措施，通过建立校企合作协同育人机制，促进产学研深度融合，构建基于学习产出的教学评价体系，推动“新工科”微电子专业人才培养多元化发展，为“新工科”背景下的微电子专业实践教学改革及人才培养提供有益参考。
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