<正>文言文教学似乎已成为中学语文教学的顽疾。文言文教学,是重"文"还是重"言"?如何处理好"文"与"言"的关系?在新课程背景下,文言文教学应有怎样的突破?传统的文言文教学重视"言",即重视语言点的学习,但是这样做会使学生只见树木不见森林,难以把握文章的精华所在,也使文言文阅读成为"鸡肋"。"言"与"文"都是古人留下来的文化遗产,承载着中华文化的精华和优秀传统。学生理解了文字也是为了更好地感悟作者的情感、文章的魅力,因此不能只让
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