“双减”背景下美术课程关于美育创新的思考和探索

作者：白玲

来源：试题与研究, 2022, (35): 82-84.

• “双减”政策
• 小学美术
• 美育
• 教育创新

在“双减”背景下，美术课程的教学要注重学生美术兴趣的培养以及艺术思维的拓展，为了给学生创造宽松愉快的美术学习与实践环境，教师要尽可能以学校的艺术活动为依托设置一些创意活动，以促进参与活动的学生艺术创作灵感的激发，为学生自由地表达内心情感提供平台。本文就通过小学美术课程的教学，阐述了如何在“双减”背景下做好美育的创新。