PBL联合EBM教学模式在骨科住培临床带教中的应用与效果评价

作者：高许斌; 周平辉; 朱仲廉; 官建中^*

来源：淮海医药, 2022, 40(03): 322-324.

DOI：10.14126/j.cnki.1008-7044.2022.03.029

• 骨科
• 以问题为导向教学法
• 循证医学
• 住院医师
• 规范化培训

目的:探讨以问题为导向教学法(PBL)联合循证医学(EBM)教学模式在骨科临床住院医师规范化培训(住培)带教中的应用与效果评价。方法:将64名住培学员按照随机数字表法分为观察组和对照组。观察组32名采用PBL联合EBM教学模式，对照组32名采用传统教学模式，比较2组住培学员的教学效果。结果:观察组住培学员理论和技能考试成绩分别为(92.51±1.89)分、(90.79±1.01)分，均高于对照组的(82.98±1.75)分、(82.48±1.45)分，差异有统计学意义(P<0.05);观察组学员查阅文献能力、临床思维能力、自学能力、对带教老师满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用PBL联合EBM教学模式能有效提升住培学员的成绩及综合能力，且带教满意度高，值得在住培带教中推广。

• 单位
  蚌埠医学院第一附属医院