利用国学经典启蒙读物促进小学语文识字教学

作者：杨进旺

来源：新课程, 2020, (20): 70-71.

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汉字是中国特有的文化标志,历经千年传承而不衰。小学识字课堂不能仅仅是要求学生认识并记忆汉字就可以,而应该将识字与国学结合、与传统文化结合,在理解汉字的基础上理解我们传承千年的优秀传统文化。因此,教师要深刻把握识字教学与传统中优秀的国学经典启蒙读物的关系与联系,创新教学教法,在核心素养培养目标的指导下,全面优化小学语文识字课堂。