“三环节”助学生感悟长方形面积计算的本质

作者：许玉燕

来源：小学教学设计, 2023, Z2: 80-81.

<正>教学中如何引导学生真正理解长方形面积计算的本质？可采用以下教学环节。一、猜测想象，度量比较中积累活动经验1.想象比较。出示1平方厘米的小正方形。想象并画出面积是4平方厘米的图形。