对于计算机专业的学生来说,各种程序语言的学习是一条必修之路,但是大部分学生在这条路上走得异常艰难,面对问题找不到下手点,从而导致即使学了几年也无法编程。面对这样的教学现状,我们进行了深入的教学研究和改革,将程序教学的重点放在了逻辑思维能力的培养上,通过培养学生绘制"设计图纸"的方式,让学生建立起面对问题首先分析,然后设计,最后实现的整体程序观,这样才能从根本提高编程的能力。
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